外國人學(xué)習(xí)中文經(jīng)常抱怨非常難，事實(shí)真的如此嗎？

我接觸過一些識字專家，從他們的中文培訓(xùn)實(shí)踐和成果看，外國人學(xué)中文其實(shí)并不難。說外國人學(xué)習(xí)中文艱難，一是以往一些教育家一貫如此強(qiáng)調(diào)，人們于是也跟著說；二是中文培訓(xùn)識字辦法陳舊，令學(xué)的人失去學(xué)習(xí)興趣，覺著繁難。而樹立了積極觀念，掌握了科學(xué)識字方法，漢字，完全可以變“難學(xué)”為“易學(xué)”，并且使人學(xué)得快樂。

“北京創(chuàng)造學(xué)會中文培訓(xùn)創(chuàng)新工作委員會”的兩位成員陳淑紅和宇文永權(quán)，應(yīng)邀赴澳洲講學(xué)并教外國孩子學(xué)漢語，創(chuàng)造了令會說漢語的當(dāng)?shù)刂行W(xué)生分別用10小時和20 小時、令不會說漢語的當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生用30個小時，即學(xué)會澳大利亞高考大綱規(guī)定的全部400多個漢字的佳績，在當(dāng)?shù)匾鹦⌒∞Z動。上海早安漢語中文學(xué)校的老師近日去澳洲觀摩了他們的中文培訓(xùn)，原來他們發(fā)明了一個方法：用活動筆畫“拼字”，并配有兒歌。如“一人展臂大”，教洋孩子在拼唱玩樂中認(rèn)識和熟悉一個個漢字。相關(guān)字“聯(lián)認(rèn)”，還能“一個字帶出一串字，一串字帶出一片字，一片字帶出一群字”，大大提高了識字率。他們把漢語全部“基本發(fā)音”編成一音不重、一字不重的歌訣——“阿里巴人，熱愛和平；早晨班機(jī)，到達(dá)北京；參觀游覽，贊美故宮；天安門前，歡聚留影……”——教洋孩子在頓挫有致的朗誦中，學(xué)會準(zhǔn)確發(fā)音和說話。

外國人學(xué)習(xí)中文經(jīng)過這樣的中文培訓(xùn)，會真切的感受到漢語也有易學(xué)基因——“母體字”少，但其“繁殖力”極強(qiáng)；一字一音，且多數(shù)字可獨(dú)立成詞；構(gòu)詞靈活，少量字可組成大量詞匯等等。而有了“易學(xué)”的感受，他們就會發(fā)現(xiàn)漢語的無窮魅力，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的濃厚興趣，形成良性循環(huán)，希望有更多的外國人能扭轉(zhuǎn)漢語難學(xué)的觀念。