鄭大經(jīng)管企業(yè)管理科學(xué)研究院是一家專注于河南企業(yè)家培育成長、企業(yè)成長跟蹤、企業(yè)定制內(nèi)訓(xùn)、管理咨詢、標(biāo)桿企業(yè)研學(xué)、人才孵化的專業(yè)商學(xué)教育平臺。該項目擁有一批長期來自于清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交大、中國人民大學(xué)等國內(nèi)知名學(xué)府的EMBA班教授及世界500強(qiáng)企業(yè)的專家團(tuán)隊，通過互動教學(xué)、政策解讀、案例援引、專題講座和咨詢相結(jié)合的教學(xué)模式，使得數(shù)以千計的企事業(yè)單位管理人員掌握了先進(jìn)的管理理念，解決了工作過程中的瓶頸，在個人管理能力和素養(yǎng)提高的同時，也使企業(yè)的管理不斷得到完善，綜合效益得到不同程度的提高。

鄭大經(jīng)管企業(yè)管理科學(xué)研究院緊緊把握時代發(fā)展的趨勢，洞悉企業(yè)發(fā)展的需求，順大勢、謀大局，培育河南企業(yè)家上萬余人，所開設(shè)的《高凈值董事長精修班》、《企業(yè)經(jīng)營方略實戰(zhàn)精修班》、《公司治理與金融研修班》、《高級工商管理EDBA核心課程班》、《工商管理總裁班》、新時代CEO研修班》、《MTP實戰(zhàn)管理研修班》、《卓越經(jīng)理人管理才能提升研修班》、《創(chuàng)新型人才管理實戰(zhàn)管理研修班》、《企事業(yè)單位定制內(nèi)訓(xùn)》、《新型建筑工業(yè)化高級研修班》、《EMBA創(chuàng)新管理班》、《國學(xué)智慧班》及引進(jìn)的國際名校《工商管理博士DBA學(xué)位班》、《金融碩士MF學(xué)位班》、《工商管理碩士MBA班》、《高級工商管理EMBA碩士學(xué)位班》、《數(shù)字化經(jīng)營與企業(yè)管理碩士班》等項目深受河南企業(yè)家們的好評！平臺在2019年被鄭州市中小企業(yè)服務(wù)局授予“鄭州市公共服務(wù)示范平臺” ，是河南企業(yè)家參與培訓(xùn)的領(lǐng)軍品牌！

內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程：

1、 需求調(diào)研

與客戶進(jìn)行初步商務(wù)交流，聽取具體培訓(xùn)需求，了解客戶公司基本情況：戰(zhàn)略設(shè)想、發(fā)展歷 史、組織發(fā)展需求、人員發(fā)展需求、目前主要困惑問題等方面的內(nèi)容。

2、 關(guān)鍵需求確認(rèn)

在基本確定培訓(xùn)課題的基礎(chǔ)上， 由資深或高級管理顧問對客 戶關(guān)鍵需求和困惑問題進(jìn)行溝通確認(rèn)，旨在從一開始就幫助客戶舉行正確的培訓(xùn)。

3、 撰寫培訓(xùn)建議案由培訓(xùn)項目經(jīng)理和培訓(xùn)師根據(jù)前期溝通的基礎(chǔ)及對客戶需求的把握共同設(shè)計具體培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)定客戶期望達(dá)到的培訓(xùn)目標(biāo)，設(shè)計與之相適應(yīng)的內(nèi)容模塊，確定授課講師及培訓(xùn)形式。

4、 簽訂培訓(xùn)協(xié)議

經(jīng)過對培訓(xùn)項目建議的確認(rèn)，與客戶簽定培訓(xùn)協(xié)議，明確合作細(xì)節(jié)，設(shè)定相關(guān)保密條款。簽 定培訓(xùn)協(xié)議后將展開全面項目調(diào)研和課程開發(fā)。

5、 課程內(nèi)容設(shè)計

對培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解，進(jìn)一步完善充實課程內(nèi)容，根據(jù)客戶具體運(yùn)作現(xiàn)狀進(jìn)行案例選取、編排，設(shè)計相應(yīng)練習(xí)表單和管理工具，根據(jù)培訓(xùn)形式準(zhǔn)備培訓(xùn)道具，完成訓(xùn)前準(zhǔn)備工作。

6、 現(xiàn)場培訓(xùn)執(zhí)行

將由我公司指定認(rèn)可的高級培訓(xùn)師進(jìn)行課程講授，在授課過程中進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的現(xiàn)場管理， 充分營造良好培訓(xùn)氛圍調(diào)動學(xué)員積極參與，解答學(xué)員現(xiàn)場提問，兼顧少數(shù)與個性需求的滿足。

7、課堂效果評估

課程結(jié)束進(jìn)行現(xiàn)場即時效果評估，帶領(lǐng)受訓(xùn)學(xué)員制定訓(xùn)后改進(jìn)目標(biāo)，并收集整理學(xué)員培訓(xùn)反 饋意見，編寫《培訓(xùn)課堂效果評估報告》。