面文化課，你是否有這些問題？

基礎(chǔ)知識不牢，上課聽不懂懂

長期輕視文化課，沒自信

解題缺乏思路，錯誤率高

做題不規(guī)范，步驟不清晰

死記硬背，找不到方法

【課程目標(biāo)】

以目標(biāo)大學(xué)為導(dǎo)向：專為沖刺文化課高分的藝考生專業(yè)業(yè)打造，助你輕松考上目標(biāo)大學(xué)

【優(yōu)師資】

匯聚眾多備戰(zhàn)在藝考文化課一線的名師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，敏銳的考試趨勢預(yù)測

【招生對象】

高三藝考生（有志于考上目標(biāo)大學(xué)的學(xué)生）

【報讀時間】

即日起接受報名

【課程優(yōu)勢】

【課程特色】

“補(bǔ)”基礎(chǔ)

高考難度系數(shù)比例為2：6：2，對于藝考生而方，關(guān)鍵的就是抓住80％的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)！語數(shù)外、文綜只要掌握80％的基礎(chǔ)知識，完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說旁實基礎(chǔ)尤為重要

“抓”重點

高考題目各個知識點所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所在藝術(shù)生參加鋪導(dǎo)時，要根據(jù)個人情況抓住重點，縣至可以有選擇的對知識點進(jìn)行取舍，這樣才能抓住高考的命門。

“提”技巧

藝術(shù)生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，參加的文化課考試相對較少，在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少，在考場中考試技巧在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”，以技巧取勝

“練”真題

這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考真題，才能總結(jié)出高考的側(cè)重點所在，并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，輕松上陣。

【教研團(tuán)隊】

思學(xué)佳教研中心

在思學(xué)佳赪育，除著基本的教學(xué)任務(wù)的一線敬師之外，還有一支專業(yè)化、知識年輕化的教研面以教學(xué)管理，、教學(xué)研發(fā)等方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。

一、專職的教研成員

這支強(qiáng)大的研團(tuán)隊組成人員層次豐言：有學(xué)經(jīng)驗豐富的骨十敬市，又有葉究能力極強(qiáng)的專業(yè)研究員，還有負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)圳的主任等。其某中，全部敦研員均為刃高等敦相關(guān)專業(yè)的學(xué)士學(xué)歷，分別畢業(yè)于全國茗名范校。他們不僅掌握系統(tǒng)的初高等敦育理論知識，在教學(xué)實習(xí)和相實踐中也積累了大量的實經(jīng)驗，他們擔(dān)當(dāng)著思學(xué)仹未來發(fā)展的方向，在思學(xué)仹未來立足之根根本

二、卓越的教硏品質(zhì)

在人本教研方面，他們發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用，使思學(xué)佳的教研館夠與時下的熱點教膏問題，教師的實際需求保持步調(diào)一致；在課題研究方面，他們和利用．整整合優(yōu)勢資源，主動申請或承擔(dān)市級、級，乃乃至等課題，為思學(xué)佳得更多的研究成集和榮營；在材研發(fā)面，他們敏地捕捉叡邴的困惑，深入挖掘理論與實際銜接點，**教師把精力更多地投入在故學(xué)上

三、細(xì)致的教研品質(zhì)

1．由淺入深．逐層深入的教編排體系，讓學(xué)生充分感受到梯度的變化中求進(jìn)

2.每周聽課，幫助新老師更快地熟惡課堂流程、了解學(xué)生上課狀態(tài)。在進(jìn)班聽課地過程中，新老師也可以從殺課師處取長補(bǔ)短

3．每周并評課，教師傳授獨門妙招，各路新人展示自我風(fēng)采。新者

幣互相切磋磋交流，共同尋求突破和發(fā)展

4．每周體備課，創(chuàng)建一種平奪互動的交流，各位考師將自己對于教材的理解．狡學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，文本解讀及說話能力培養(yǎng)等各方面說一說，彼此之間督抒己見，互相傾聽，形成一種人人參與的教研氛國。總之，思學(xué)佳的數(shù)研團(tuán)隊，在社會對初高等教育日益提出更高要求的今天，能夠充分展現(xiàn)年輕人特有的開拓進(jìn)取的風(fēng)采，迅速接納新的觀點和做法，帶領(lǐng)思學(xué)佳教育不新注入新鮮血液，保持鮮活的生命力

【教學(xué)環(huán)境】