正確認(rèn)識自我管理自我情緒 挖掘自身潛力 實(shí)現(xiàn)突破自我

現(xiàn)代社會核心的競爭力

辦學(xué)優(yōu)勢：綿陽卡耐基—是卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校全國聯(lián)盟學(xué)校的西南地區(qū)加盟分校。主要的師資均來自北京總校，并由北京卡耐基總校嚴(yán)格培訓(xùn)和認(rèn)證出來的上崗專業(yè)培訓(xùn)講師。學(xué)校謹(jǐn)遵卡耐基辦校宗旨和校訓(xùn)，整體統(tǒng)一卡耐基辦學(xué)模式和獨(dú)有風(fēng)格。同時，綿陽卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校還在當(dāng)?shù)亟M建了行業(yè)內(nèi)專家級客座教授和顧問團(tuán)，定期為學(xué)員義務(wù)講座和提供個人咨詢指導(dǎo)，為卡耐基培訓(xùn)教育在西南區(qū)域的發(fā)展注入了新鮮的血液活力。綿陽卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校是專業(yè)從事于口才培訓(xùn),演講與口才,演講培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)，溝通技巧培訓(xùn)，綿陽企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

課程簡介：在個人整體素質(zhì)中，處于基礎(chǔ)、核心與歸宿地位的心理素質(zhì)，越來越成為人們身心健康與事業(yè)成敗的決定因素；由于社會競爭的日趨激烈，心理壓力已經(jīng)越來越嚴(yán)重地威脅人們的健康。因此，幫助更多的人提升心理素質(zhì)，以增強(qiáng)對各種壓力的抵抗力，改善生活質(zhì)量，提高工作績效，就成了現(xiàn)代心理學(xué)工作者肩負(fù)的一項(xiàng)艱巨然而義不容辭的歷史使命。西南卡耐基《心理素質(zhì)》課程從專業(yè)而權(quán)威的角度，以通俗獨(dú)特的方式，為學(xué)員打開一扇心靈之門，帶領(lǐng)學(xué)員作一次輕松愉快的短途旅行，讓學(xué)員在和諧的氣氛中學(xué)會應(yīng)對壓力的具體方法，并獲得全新的體驗(yàn)與改變，真正達(dá)到提升自我心理素質(zhì)的目的?！缎睦硭刭|(zhì)》被譽(yù)為“現(xiàn)代社會核心的競爭力”。

課程效果：

1.深入了解自己，正確自我定位，更好地把握人生方向；

2.輕松應(yīng)對壓力，合理調(diào)節(jié)情緒，做自我的主人；

3.增強(qiáng)自身心理素質(zhì)，為成功打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)；

4.增強(qiáng)自信心，找回整整自我，實(shí)現(xiàn)人生意義上的突破與超越；

5.認(rèn)識不良習(xí)慣形成的原因并將其摒除，不斷改進(jìn)自己

針對人群：

《心理素質(zhì)》是一門適合所有人的課程，如果有以下特點(diǎn)，那就更需要上《心理素質(zhì)》課程：

1.工作壓力大，大腦每天要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，思量太多問題

2.生活壓力大，被家庭、孩子、人際、薪酬等問題困擾

3.辦事效率低，工作不能快速完成，缺乏好的時間管理

4.對社會信心不足，抱怨過多，許多事情都看不慣

5.感到迷茫，缺乏動力，缺乏上進(jìn)心，積極性不夠

6.想要提升心理素質(zhì)的任何人

課程特色：

深入淺出特色：把生活里表現(xiàn)多樣的銷售元素用簡單的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)員的吸收和使用，適合于各個年齡層次的學(xué)員學(xué)習(xí)

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練特色：課上進(jìn)行訓(xùn)練，**課堂氛圍的同時讓學(xué)員掌握心理素質(zhì)的提升工具

刺激行為特色：老師會用各種各樣的技巧刺激學(xué)員行動，把學(xué)到的銷售工具用到生活工作上，真正做到“學(xué)以致用”

課程大綱：

師資力量：

黃久凌

工作歷程：1999年他創(chuàng)辦北京卡耐基培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開發(fā)了《當(dāng)眾講話》、《人際關(guān)系》、《和諧銷售》、青少年《說比秀》、《思比秀》“參與式”的訓(xùn)練課程，著有《東方人語言教室》、《當(dāng)眾講話－讓掌聲響起來》、出版《和諧銷售》光盤。2007年開創(chuàng)“做人學(xué)”學(xué)科，并組織國內(nèi)專家開發(fā)《成功做人》、《心理素質(zhì)》、《為人處世》等系列課程。其親自教授訓(xùn)練班、企業(yè)培訓(xùn)、講座等超過500場，指導(dǎo)20,000次以上學(xué)員發(fā)言，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)以大量實(shí)例為基礎(chǔ)，注重心理學(xué)的應(yīng)用，形成了富有個人特色的教學(xué)方式，使眾多學(xué)員獲益非淺，被譽(yù)為“中國的卡耐基”。

學(xué)員風(fēng)采：

學(xué)員感言：

我是一個很隨和的人，和很多朋友一起玩時，吃什么就說隨便，玩什么也是說你們說了算。久而久之，發(fā)現(xiàn)自己很容易被人忽視，別人對自己沒什么印象。我不想這么下去。于是我來到卡耐基的《心理素質(zhì)》課堂上，它幫助我正確的自我定位，成功找回自我，在朋友面前展示了特別的我，朋友們更喜歡我了。謝謝綿陽卡耐基。----韋芳

我是某酒店經(jīng)理，員工們幫我取了個外號，叫“笑面虎”。因?yàn)槲倚那楹脮r對員工有說有笑，犯了錯也不會怪他們。但心情不好時，對員工不理不采，犯了錯更是惡語相加，嚴(yán)重懲罰。忽冷忽熱的態(tài)度導(dǎo)致同事們，下屬們都怕我……關(guān)系不好。來卡耐基上完《心理素質(zhì)》以后，我更深層次的了解自身的性格，學(xué)會了如何調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，情商提高了，更受別人歡迎了，原來和“朋友們”工作是多么愉快的一件事情。----溫莎

08年底，因金融危機(jī)和用人不當(dāng)，我的化妝品公司倒閉了，欠下了一些屁股債。變得很低落，想再次創(chuàng)業(yè)但沒有信心，害怕這害怕那。放不開壓力，混混噩噩耗了半年。來到卡耐基學(xué)習(xí)了《心理素質(zhì)》后，我解除了我自身的障礙，找回了自我，公司再次全面啟動后，收益比上次更好了，謝謝卡耐基訓(xùn)練----張遠(yuǎn)

我小時候家境貧困，對很多人都有很揭斯底里的自卑，不敢“高攀”他人，和領(lǐng)導(dǎo)說話時更是敬敬畏畏，一問一答，不敢多說一句話。來卡耐基上完《心理素質(zhì)》后，原來他們和我一樣都是這么可愛，可以如果親近。我找回了自信，更加確定了自己的人生發(fā)展方向。謝謝卡耐基。----劉志平