招生對象

零起點(diǎn)學(xué)員，基礎(chǔ)薄弱學(xué)員均可報(bào)讀

教學(xué)目的

熟練掌握葡萄牙語語音及拼讀規(guī)則；掌握26個(gè)字母發(fā)音、元音、輔音劃分；重音符號及其輸入法；元音字母a\e\i\o\u的發(fā)音規(guī)則；字母組合nh\lh的發(fā)音規(guī)則；重讀規(guī)則；分音節(jié)規(guī)則；鼻元音發(fā)音規(guī)則；字母組合qu\gu\ch的發(fā)音規(guī)則；半元音的發(fā)音規(guī)則；二重元音的發(fā)音規(guī)則；漸弱口二重元音+漸強(qiáng)口二重元音的發(fā)音規(guī)則；輔音連綴發(fā)音規(guī)則；元音分立發(fā)音規(guī)則；三重元音發(fā)音規(guī)則。

課程特色

從零起步，通過學(xué)習(xí)熟練掌握各種字母的發(fā)音符號和發(fā)音規(guī)則；穿插了解葡萄牙基本文化、民族特性和常用禮節(jié)，掌握簡單日常生活用語。

備注

1、課時(shí)、授課內(nèi)容、授課形式、師資級別……皆可根據(jù)學(xué)員的具體需求進(jìn)行安排，以學(xué)員滿意為終目的。

2、學(xué)費(fèi)根據(jù)課程安排區(qū)別定價(jià)。

教學(xué)環(huán)境

人才培養(yǎng)模式

瑞恩“3C”（ comprehensive, create,corporation）人才培養(yǎng)模式

Comprehensive綜合：在培訓(xùn)過程中著重培養(yǎng)學(xué)員綜合能力；

Create創(chuàng)造：在培訓(xùn)過程中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力；

Corporation合作：在培訓(xùn)過程中培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作精神。

辦學(xué)資質(zhì)

學(xué)習(xí)葡語的就業(yè)方向

外資企業(yè)、國有企業(yè)、中外合資企業(yè)：很多來校招聘的企業(yè)屬于世界500強(qiáng)企業(yè)，主要經(jīng)營項(xiàng)目包括國際承包工程、國際工程咨詢、國際勞務(wù)合作、國際貿(mào)易、文化交流、電子信息產(chǎn)品貿(mào)易等。畢業(yè)生進(jìn)入公司初期一般從事翻譯、業(yè)務(wù)等方面的工作，有大量出國機(jī)會(huì)。很多企業(yè)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、商務(wù)貿(mào)易等方面，與安哥拉、巴西等葡語交往密切。