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西安新紀(jì)元烹飪技工學(xué)校

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 西安新紀(jì)元烹飪技工學(xué)校 學(xué)校動態(tài) 資訊詳情

西安新紀(jì)元烹飪學(xué)校六大教學(xué)優(yōu)勢培育高技能人才

2022-08-24

進入八月中下旬,大部分的同學(xué)都已經(jīng)為自己找到了心儀的學(xué)府,但也有一些同學(xué),經(jīng)過深思熟慮之后決定放棄已經(jīng)選好的學(xué)校。近期,來新紀(jì)元報名學(xué)習(xí)的人群中,就有這樣一群特殊的同學(xué),他們或是來自職高,或是來自其他職業(yè)技術(shù)學(xué)院,為什么才剛剛選好學(xué)校,就要轉(zhuǎn)學(xué)新紀(jì)元呢?

新紀(jì)元

據(jù)了解,這些同學(xué)大都是因為所選學(xué)校與實際教學(xué)情況不符,或是感覺自己不適應(yīng)那個學(xué)校的學(xué)習(xí)模式,導(dǎo)致沒有奮斗的動力,只好重新選擇合適自己的學(xué)校。當(dāng)他們來到新紀(jì)元后,經(jīng)過參觀了解之后,堅定選擇了西安新紀(jì)元烹飪技工學(xué)校報名!

為什么他們“二次擇?!睍x擇新紀(jì)元這所烹飪學(xué)府呢?

學(xué)校環(huán)境

六大教學(xué)優(yōu)勢讓學(xué)子愛上新紀(jì)元

教學(xué)設(shè)備完善

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境氛圍是培養(yǎng)學(xué)子實操能力的標(biāo)配。新紀(jì)元擁有實訓(xùn)實操環(huán)境,建有行業(yè)內(nèi)高水準(zhǔn)的實習(xí)大廳、演示大廳、標(biāo)準(zhǔn)化的理實一體化教室、現(xiàn)代化的模擬餐廳、模擬廚房、西點教室、西餐教室、面點教室、刀工大廳、翻鍋大廳、多媒體教室等極為完善的基礎(chǔ)硬件設(shè)施,為學(xué)子提供了良好的學(xué)習(xí)場所。

環(huán)境
教學(xué)基地

411考核教學(xué)

新紀(jì)元特色化“411考核”教學(xué)模式通過教學(xué)+考核+強化,打破常規(guī)持續(xù)性教學(xué)模式,執(zhí)行科學(xué)的考核方式。以賽促學(xué)、以賽促教,讓每個學(xué)子都能通過考核快速提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)!

實操現(xiàn)場
實操場景

寓教于樂的多元化教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式以“聽課+做題”為主,新紀(jì)元的教學(xué)以寓教于樂的“專業(yè)文化課+理論文化課+實操學(xué)習(xí)”為主旋律,讓學(xué)子在增長知識、提升專業(yè)技能的同時,為自己的未來升學(xué)就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。相比較而言,新紀(jì)元這所技工學(xué)府更適合喜愛動手操作的學(xué)生。學(xué)子們在輕松活躍的課堂氛圍里,更容易把重心放在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和綜合能力提升方面。

實操情景
實操場景
上課現(xiàn)場
上課情景

真材實料的實操課堂

無論學(xué)中餐、西點,亦或是西餐,學(xué)技術(shù)都要保障實訓(xùn)課堂的“真材實料”,新紀(jì)元為了保障學(xué)子的學(xué)習(xí)效果,每一節(jié)實操課堂都會為學(xué)子提供實操所需的各類原材料,一人一份,真材實料練習(xí),如中烹學(xué)子學(xué)習(xí)初期基本功訓(xùn)練所需的土豆、黃瓜、蘿卜等食材,中期上灶用的雞鴨魚肉等食材,還有鮑參翅肚、山珍海味等較昂貴的食材都會提供給學(xué)子練習(xí),讓所有選擇來新紀(jì)元學(xué)習(xí)的同學(xué),都可以掌握精湛的一技之長!

上課場景
配料
食材
食材
食材

多樣化專業(yè)課程設(shè)置

為滿足學(xué)子各類學(xué)習(xí)需求,學(xué)校在課程設(shè)置安排上,將專業(yè)課程內(nèi)容和應(yīng)用實踐相融合,在必修課基礎(chǔ)上同時開設(shè)多元化的選修課程,如食品雕刻、翻糖人偶、翻糖蛋糕、糖藝、花式調(diào)酒、果醬畫、法式甜品、花樣巧克力、分子料理等兼具趣味性與專業(yè)性的選修課程,豐富學(xué)子校園學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)子的美感度、創(chuàng)新度及創(chuàng)造力,讓學(xué)子感受到更加豐富多樣的烹飪文化技藝。

上課情景
學(xué)員合照
作品展示
作品欣賞

個性化教育

新紀(jì)元以學(xué)子為本,采用小班制教學(xué),致力打造精細課堂,實現(xiàn)了以生為本的個性化教育,保證老師可以關(guān)注到每一位學(xué)子的上課狀態(tài),及時進行教學(xué)反饋,更有針對性的進行指導(dǎo),從而高效幫助學(xué)子掌握技能知識點;同時,老師能夠有更多的時間和精力去關(guān)注學(xué)子的日常學(xué)習(xí)情況,幫助學(xué)子更快得到提升。

教學(xué)現(xiàn)場
教學(xué)情景

我們常說,生活沒有標(biāo)準(zhǔn)答案

每個人都有自己的注腳

面對困境,我們也各有各的選擇

在為夢想狂奔的路上

有風(fēng)急雨驟,有孤夜寂寥

或許孤獨而漫長

希望重新選擇之后的你們

在新紀(jì)元,努力過后都是晴朗

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