導(dǎo)讀：杭州塔夫教育，是一家專注于為藝術(shù)類學(xué)生提供高中文化課全學(xué)科教學(xué)的學(xué)校。機(jī)構(gòu)辦學(xué)多年已經(jīng)讓大量的就讀學(xué)員獲得成績(jī)提升，想必大家都想看看有什么學(xué)員成績(jī)提升的案例吧？于是小編給大家整理了一份關(guān)于塔夫教育學(xué)員案例的文章，接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看吧！

學(xué)員案例分享

朱曉青同學(xué)：

2021高考成績(jī)：1月選考外語(yǔ)123分，政治91分，歷史94分，地理94分。

朱曉青這名學(xué)生，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，主課基礎(chǔ)非常扎實(shí)，但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒有接觸七選三科目，第 一次月考的成績(jī)非常不理想，所以在心理上一度出現(xiàn)過懷疑自己的情況，心情低落，學(xué)習(xí)狀況非常不好。

在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候我立刻介入，對(duì)她進(jìn)行了一定有效的心理疏導(dǎo)，并且慢慢幫她找到了正確的學(xué)習(xí)七選三科目的方法，擺正了學(xué)習(xí)心態(tài)，重新進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃。

最 后在朱曉青的努力和我的幫助下，在今年一月份的七選三科目考試中取得了相當(dāng)滿意的成績(jī)，四門總分達(dá)到了404分。

徐海鵬同學(xué);

2020高考成績(jī)：總分325分。2021高考成績(jī)：418分，提升93分。

而對(duì)于原先基礎(chǔ)較差的同學(xué)，例如說(shuō)徐海鵬，我告訴之類學(xué)生，不要看成績(jī)，要看進(jìn)步，穩(wěn)扎穩(wěn)打才能提高。以循序漸進(jìn)代替一步登天，以此來(lái)激勵(lì)他們每一個(gè)天、每一個(gè)月都能有所進(jìn)步。在我的幫助激勵(lì)下，最 后，原來(lái)焦慮不安的徐海鵬也是取得了進(jìn)步超九十分的驕人戰(zhàn)績(jī)。

黃鑫惠同學(xué)：

她的情況比較特殊，她是藝術(shù)生，而且是大學(xué)讀了兩年回來(lái)復(fù)讀的。剛來(lái)的時(shí)候，她學(xué)的很吃力，由于對(duì)塔夫和老師的信任度不高，在上繳手機(jī)的時(shí)候交了一部備用機(jī)，把自己用的手機(jī)藏起來(lái)跟媽媽聯(lián)系。進(jìn)入年底，她的聯(lián)考成績(jī)不理想，著進(jìn)一步加深了她的焦慮。

對(duì)她的情況，家長(zhǎng)也很著急，總跟我反映說(shuō)孩子最近狀態(tài)不好，請(qǐng)我多關(guān)注她。但是從我這邊看到的是孩子雖然有一些焦慮情緒，但學(xué)習(xí)狀態(tài)整體還可以，抗壓能力也比家長(zhǎng)說(shuō)的要好很多。而且值得注意的是，家長(zhǎng)跟我反映狀況的時(shí)間都發(fā)生在學(xué)生手機(jī)上交的時(shí)間段。綜合以上情況，我判斷學(xué)生有私自使用手機(jī)的情況。

我?guī)е约旱呐袛嘞蚣议L(zhǎng)進(jìn)行確認(rèn)，但家長(zhǎng)卻以不想加劇孩子的焦慮與不安為由，不建議我強(qiáng)制上繳手機(jī)。了解家長(zhǎng)的想法后，我沒有再提手機(jī)的事情，而是有事沒事自然的找學(xué)生聊一聊。多次溝通下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是略顯壓抑，想找個(gè)途徑抱怨抱怨，才會(huì)有一些消極的情緒。我認(rèn)為，對(duì)于這類心里藏著小秘密的學(xué)生，需要多傾聽，多交流，多聽聽她的想法，讓她放松下來(lái)，信任我們老師，也信任這個(gè)環(huán)境，信任塔夫，她的焦慮與不安自然而然能得到減弱。

沒兩天，她就悄悄地把私藏的手機(jī)交給了我。

陳唯健同學(xué)：

2020高考成績(jī)：330分。2021年高考成績(jī)：429分，提分99分。

我們班的陳唯健是一名藝術(shù)生，剛來(lái)的時(shí)候就讓我眼前一亮，因?yàn)樗麄€(gè)子太高了，讓我印象深刻，況且班級(jí)里的男生本來(lái)就不多，所以更容易讓我記住，他去年才考了330分，于是我就和他溝通，問他為什么選擇復(fù)讀，他堅(jiān)定地說(shuō)他后悔了，他想在拼一次，他要努力，從他的語(yǔ)氣中我能感受到他的決心。

在之后的時(shí)間里，我每天都陪著我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)到很晚，他自己也每天都學(xué)得很晚，在這期間，他的成長(zhǎng)與進(jìn)步肉眼可見。在平時(shí)給他輔導(dǎo)的過程中，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)很聰明的男生，但是他做題不認(rèn)真，審題不仔細(xì)，經(jīng)過老師們的輔導(dǎo)和他自己不懈的努力，終于有所回報(bào)。今年高考，他考了429分，盡管他還是不太滿意，但這次沒有辜負(fù)他這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的努力，也沒辜負(fù)我與其他老師們的輔導(dǎo)。

最 后我祝愿他，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷提高自己，刻苦認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，前程似錦，為了自己的夢(mèng)想去不斷努力，收獲滿滿。

朱京輝同學(xué)：

2020年高考成績(jī)：489分。2021年高考成績(jī)：547分，提分58分。

該同學(xué)上一年高考分?jǐn)?shù)489分，經(jīng)過一個(gè)痛苦的、理性的抉擇，最終選擇了高考復(fù)讀，現(xiàn)提高58分。這一過程絕 對(duì)不是容易的，復(fù)讀不僅是日復(fù)一日的枯燥的學(xué)習(xí)過程，還是一個(gè)心理上的磨練的過程。心理因素是非常重要的，面對(duì)高考失利，面對(duì)一次次的失敗，心理壓力是非常大的，處在懷疑和奔潰的邊緣，針對(duì)這種情況我對(duì)他適時(shí)的進(jìn)行談心，面對(duì)挫折后的如何客觀面對(duì)，如何重振旗鼓、堅(jiān)持到底，誰(shuí)能堅(jiān)持到底，明年再次參加高考時(shí)，誰(shuí)就能捧回收獲。

在心理開導(dǎo)之后，根據(jù)他現(xiàn)有的各科高考成績(jī)和總分進(jìn)行一個(gè)分析，仔細(xì)總結(jié)高考失利的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，把握各科的提分區(qū)間，之后一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都清楚明確的告知，讓學(xué)生有個(gè)清楚的學(xué)習(xí)認(rèn)知，更好的進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

把握方向之后，學(xué)習(xí)最重要的就是要有吃苦精神，學(xué)習(xí)沒有捷徑，沒有訣竅，學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神，特別是復(fù)讀，意味著再來(lái)一遍，在這過程中，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)之前知識(shí)上的漏洞，勤能補(bǔ)拙，相信一定能有所收獲。終于，在不斷的關(guān)注，心理和學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)之后，擺正了前行的方向，向著目標(biāo)不斷進(jìn)發(fā)。