【課程簡介】

初級課程—機器人之動力機械

1、機器人培訓課程專業(yè)而系統(tǒng)，初級班細化五階，讓孩子機器人學習基礎扎實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

2、因材施教，根據(jù)不同學員年齡和基礎選擇不同機器人的培訓課程。

3、小班教學，對每一個學生都有清晰的了解與認識，從而針對性的對孩子的能力作出評估，從而有效地提高長處，補全短處，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展

4、以機器人搭建為主題，延伸涉獵物理學原理。全面的課程設置，滿足孩子任何年齡階段對機器人起步階段的學習需求。

5、碼高擁有強大的師資團隊，擁有國內(nèi)外的機器人教育專家，中國科學院葉昌青博士領銜授課。

6、接軌前沿科技，開闊眼界，培養(yǎng)孩子科學素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。

7、提高孩子的動手能力，通過搭建能夠讓孩子真正動手設計和制作一些模型，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓孩子們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮

8、小班教學也滿足孩子們對群體的要求，不僅存在競爭關系，還能在課程中互相合作組成團隊，完成分工，提高團隊協(xié)作能力

9、整個課程以循序漸進的方式，引導學生學會基礎的機構，再學會將學到的基礎知識應用在實際的難題解決中

【學習目標】

1、認識機器人搭建配件。掌握機器人搭建技巧，能夠獨立搭建機器人，四驅車等獨立作品。

2、熟悉掌握搭建中的物理學原理，如“齒輪傳動原理，杠桿原理，滑輪，能量守恒原理”等

3、為機器人編程打下扎實基礎。

4、為參加FLL/VEX等國際賽事蓄力。

【適合學員】

1、6-8歲青少年兒童；

2、希望學習機器人編程搭建的學員；

3、對機器人科技具有濃厚興趣的學員；

4、想要成為科技特長生，為自己的升學助力加分的學生；

5、想要參加FIRST/FULL等國際機器人賽事的學員。

【教學內(nèi)容】

階段

小風扇，摩天輪，單向旋轉門，迷你小車 ，加速陀螺，釣魚竿，雨刷器，社區(qū)門禁 ，四驅車，傳送帶，旋轉飛椅，升降橋， 騰飛的龍，空中咖啡杯，減震車，自動彈

第二階段

小火車，晾衣架，四足機器人，清掃車， 救援行動，海盜船，投石機，塔吊，升降叉車，毛蟲小車，彈力小車，巡邊小車，彈力發(fā)射器，自動門，搖頭風扇，越障小車

第三階段

直升機大搜救，拉力小車，蜜蜂，翻斗垃圾回收車，青瓦，扳手，賽車，升降橋， 螳螂，地震測試，機關門，進擊的泰山， 雙馬達小車，推土機，棒球計數(shù)機，吊車

【上課時間】

上午：08:50-10:20  10:40-12:10

下午：13:00-14:30  15:00-16:30

晚上：19:00-20:30

【教學目的】

主要是讓孩子們親手搭建在生活中常見的一些物品或裝置，通過對模型的計劃 ，分析搭建和總結反思，自主探索齒輪，杠桿，滑輪和輪軸等基本機械原理并 將其應用到模型的搭建中，并且在搭建過程中，孩子們會認識到三角形，四邊 形等穩(wěn)定結構，鍛煉孩子設計和搭建復雜機器人的能力，字院主導，老師輔導 。學院搭建過程通過工程日志和演講的方式，更深入的學習及運用齒輪，杠桿 ，輪軸等基本的機械原理與結構.學生會將學到的和自己了解的基本機械原理綜合應用，根據(jù)老師提出的一些生活中的難題與場景，來搭建出自己獨特的創(chuàng)意。通過比較直觀的圖形化編程軟件，學生能夠很容易的對自己搭建的機器人— 發(fā)布程序命令，潛移默化的開始程序化思考問題解決問題，通過分析，假設，探究，解決與反思的工程流程方式，培養(yǎng)編程意識與探究程序化解決問題方式。

【學員風采】

【師資介紹】

梁鑫越

南京理工大學學士

碼高（MAGO）機器人課程顧問

碼高（MAGO）機器人教學課程研發(fā)顧問

擁有多年教學經(jīng)經(jīng)驗

教學課程

MAGO（碼高）初級班課程；

MAGO（碼高）國內(nèi)外競賽集訓營授課教師；

MAGO（碼高）FLL/VEX IQ選拔冬令營授課教師

教學風格：由點帶面，從簡單易學的知識引導孩子自主思考探索新知識，讓孩子成為課堂的主導者，摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”教育模式，充分調(diào)動孩子的發(fā)散思維，為課堂不斷注入新的血液，真正實現(xiàn)玩中學，大化學習效率，讓孩子真真正正愛上學習 教學理念

教學寄語：每一個孩子都是一個智者，都能挖掘、創(chuàng)造出屬于自己的獨特一面，相信自己，努力向前！ 家長及學員對老師的評價