【課程簡(jiǎn)介】

3-6歲是幼兒學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。長(zhǎng)頸鹿美語依據(jù)3-6歲幼兒身心發(fā)展及對(duì)親人依賴的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲、溝通、互動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)，在輕松、律動(dòng)的氣氛下，教師會(huì)適時(shí)置入英文單詞和中文的替換，并以簡(jiǎn)單句子應(yīng)用于日常生活中，孩子不僅可以透過游戲培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力與交際能力，也可以在不知不覺中建立英語基礎(chǔ)，真正達(dá)成全腦教育目標(biāo)。

幼兒英語課程分為三個(gè)階段，幼兒英語啟蒙課程、幼兒英語會(huì)話課程、幼兒英語精英課程，教學(xué)內(nèi)容涵蓋字母、主題式情境對(duì)話、歌曲韻文與游戲，透過高互動(dòng)與專業(yè)教學(xué)，循序漸進(jìn)達(dá)到語言溝通運(yùn)用的成效；教學(xué)配備為老師和家長(zhǎng)提供豐富的教學(xué)指引與應(yīng)用，使用專業(yè)教學(xué)方法，培育出自信、快樂的孩子。

【適合對(duì)象】

3~4歲的學(xué)齡前小朋友

【主干教材】

Hello Giraffe! 本系列教材共十冊(cè)，每?jī)?cè)課本配套2本手冊(cè)，1張CD，另可搭配點(diǎn)讀筆使用。

【課程規(guī)劃】

每月一冊(cè)，共一年學(xué)程（依教學(xué)計(jì)劃施行）

【教學(xué)特色】

教材采用“主題式教學(xué)”及“螺旋式復(fù)習(xí)”的編排方式，以日常生活場(chǎng)景為設(shè)計(jì)主題，學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活相關(guān)；每三課緊跟一個(gè)復(fù)習(xí)單元，讓小朋友輕松學(xué)習(xí)零負(fù)擔(dān)。并且搭配點(diǎn)讀筆、專屬幼兒的GEO練習(xí)專區(qū)，讓學(xué)習(xí)更有趣更有效。充分運(yùn)用幼兒學(xué)習(xí)有效的方式，搭配課堂游戲、活動(dòng)及歌曲韻文的方式進(jìn)行教學(xué)。

【學(xué)習(xí)成效】

Listening 聽 / Speaking 說

設(shè)計(jì)符合幼兒認(rèn)知且生活化的主題式情境對(duì)話，并延伸教學(xué)主題，搭配充滿節(jié)奏、律動(dòng)的兒歌韻文，讓幼兒英語學(xué)習(xí)更活潑有趣！

Reading 讀 / Writing 寫

透過手指臨摹形狀的方式來學(xué)習(xí)字母，強(qiáng)化對(duì)字母書寫順序、線條方向的概念，為書寫做初步準(zhǔn)備，同時(shí)教授字母音，讓幼兒接受基礎(chǔ)的Phonics熏陶。每三節(jié)新課搭配一個(gè)復(fù)習(xí)課，進(jìn)行螺旋式上升，讓寶貝夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)得更扎實(shí)。

Giraffe English Online (在線練習(xí))

親子共讀區(qū)－ABC學(xué)習(xí)區(qū) / 幼兒游戲區(qū) 愛游戲區(qū)－夾娃娃游戲 / Crazy Snail

【教學(xué)方法】

以溝通式教學(xué)Communicative Approach為主軸

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)「自然而活用的英語」。

2、容許會(huì)話的自由表達(dá)，但以不影響整體會(huì)話的結(jié)構(gòu)為限。

3、結(jié)合主題式情境教學(xué)，培養(yǎng)「溝通能力」，不僅「學(xué)習(xí)英語」更能「使用英語」，有效率地提升英語學(xué)習(xí)成效！

4、是以學(xué)習(xí)者為中心的一種教學(xué)法，有別于以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)法。

【教學(xué)環(huán)境】

【關(guān)于我們】

身處在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，語言是孩子面對(duì)未來競(jìng)爭(zhēng)必備的工具，對(duì)于孩子的教育的投資，長(zhǎng)頸鹿美語無不竭盡所能創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

我們從孩子的角度出發(fā)，秉持著‘好還要更好’的理念，以‘分齡分級(jí)制’的學(xué)習(xí)課程，多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，營(yíng)造全英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，并透過各式活動(dòng)開發(fā)潛能，培養(yǎng)菁英素質(zhì)，讓他們自信地站上世界的舞臺(tái)，未來成為國(guó)際化人才。

【師資感言】

Angela Liu

師也者,教之以事而喻諸德也

兒童英語教育其實(shí)是一種啟蒙，一種熏陶，是對(duì)兒童自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。英語教師的教育目的是對(duì)幼兒英語興趣的培養(yǎng)及語言能力的提升。利用啟發(fā)式教育的手段培養(yǎng)孩子的聽說讀寫能力，自主學(xué)習(xí)英語的能力。學(xué)會(huì)傾聽，善于模仿，敢于發(fā)言，樂于交往等。讓語言能力與學(xué)習(xí)能力同步發(fā)展，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

老師在不懂兒童心理的境況下，教學(xué)環(huán)節(jié)中的很多東西基本上無從下手。作為老師的我們就要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，嘗試去了解孩子們的天性，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好奇心，而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么的快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富。要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí) .我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員，合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感，整個(gè)課堂就會(huì)快樂不斷.