課程簡(jiǎn)介

英語(yǔ)口語(yǔ)精品班互動(dòng)教學(xué)，不僅提升學(xué)習(xí)效率，更加增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。漢普森英語(yǔ)為學(xué)員精心設(shè)計(jì)了一對(duì)一外教課程，通過(guò)一對(duì)一的英語(yǔ)教學(xué)方式,幫助學(xué)員高效提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。老師成為學(xué)員好的學(xué)習(xí)顧問(wèn)，專(zhuān)業(yè)外教專(zhuān)屬定制課程，提高學(xué)員的英語(yǔ)表達(dá)能力。更有多種英語(yǔ)主題活動(dòng)供學(xué)員免費(fèi)參加和交流，提升學(xué)員英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

適合學(xué)員

該課程適合想要短期提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力學(xué)員，采用一對(duì)一面對(duì)面教學(xué)，專(zhuān)屬外教量身定制學(xué)習(xí)方案。提供純英文浸泡式環(huán)境，設(shè)置多種主題活動(dòng)增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，更有一系列的VIP專(zhuān)屬服務(wù)，**學(xué)員學(xué)習(xí)效果，全方位提升學(xué)員英語(yǔ)運(yùn)用能力!

課程特色

漢普森英語(yǔ)堅(jiān)持以“學(xué)員”為中心，從“看、學(xué)、練、演”4方面全面提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。主題派對(duì)，潮流打趴，漢普森英語(yǔ)用不同的方式提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，1節(jié)課可以用到7種模式來(lái)學(xué)習(xí)。全外教4人小班授課，讓每個(gè)樂(lè)其學(xué)員有的時(shí)間說(shuō)英語(yǔ)。

重突破1

上課時(shí)間你來(lái)決定，學(xué)習(xí)計(jì)劃量身定制，避免缺課或進(jìn)度單調(diào)，傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)都有固定的授課時(shí)間，漢普森外教1對(duì)1結(jié)合小班課，上課更靈活。教學(xué)進(jìn)度不單一，更重要的是老師會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。不會(huì)出現(xiàn)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的現(xiàn)象。

重突破2

顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也可以妙趣橫生，傳統(tǒng)英語(yǔ)填鴨式的教學(xué)方式，“老師”是主流的導(dǎo)向，被單詞、練聽(tīng)力、學(xué)句型、臨摹作文，1波波的“疲勞轟炸”，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為了1種負(fù)擔(dān)，更無(wú)樂(lè)趣可言。

學(xué)習(xí)環(huán)境

教學(xué)理念

漢普森的教學(xué)不僅通過(guò)中外教一對(duì)一、豐富的活動(dòng)課等提升知識(shí)和溝通、演講、辯論、自信心等各項(xiàng)技能，也會(huì)通過(guò)設(shè)立各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、通過(guò)挖掘?qū)W員興趣，讓學(xué)員興趣和外教興趣相結(jié)合，讓學(xué)員通過(guò)自然習(xí)得的方式，慢慢引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度；通過(guò)引導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)方法

學(xué)員

名師介紹

姓名：King

國(guó)籍：美國(guó)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：8年

My name is King; I grew up in Silver Spring, Maryland, located just north of Washington DC in Montgomery County. I graduated from Wesley Teacher Training College and Maryland State University where I attained Teachers Certificate A and Bachelor of Education respectively. I have eight years of teaching experience and have taught in universities, high schools, primary schools and training schools as well. In short, I am a pragmatic, vibrant and dynamic teacher who fosters good relationship between staff and people around me and also concerned with students cognitive and social domains. To me, teaching is interesting and challenging as well, a challenge I enjoy beating.