【學(xué)習(xí)科目】

專業(yè)實務(wù)課（機電、市政、建筑、公路）

【課程特色】

基礎(chǔ)入門階段+雙基精講階段+真題解析階段+串講提高階段+案例解析階段+?？冀馕鲭A段+點睛沖刺階段。太奇教育以“一切為了學(xué)員，為了學(xué)員一切”為辦學(xué)宗旨，從師資、課程設(shè)置、服務(wù)體系、信息資料等各個方面**教學(xué)質(zhì)量。近兩年，在全國范圍內(nèi)，每年數(shù)萬人通過參加太奇教育舉辦的培訓(xùn)課程，順利通過一建二建執(zhí)業(yè)資格考試，成就了他們職業(yè)跨越的完美轉(zhuǎn)型，為輸送了一批又一批的建筑人才。來太奇，保通過，這已經(jīng)是個不爭的事實?！厍蛉硕贾?/span>

【報考條件】

工程類或工程經(jīng)濟類專業(yè)（即工科專業(yè)）

大專學(xué)歷：6年工作經(jīng)驗

本科學(xué)歷：4年工作經(jīng)驗

研究生學(xué)歷：2年工作經(jīng)驗

【教學(xué)特色】

【建造師簡介】

建造師（Constructor）是指從事建設(shè)工程項目總承包和施工管理關(guān)鍵崗位的執(zhí)業(yè)注冊人員。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實踐經(jīng)驗和較強的組織能力。建造師注冊受聘后，可以建造師的名義擔(dān)任建設(shè)工程項目施工的項目經(jīng)理、從事其他施工活動的管理、從事法律、行政法規(guī)或國務(wù)院建設(shè)行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。建造師的職責(zé)是根據(jù)企業(yè)法定代表人的授權(quán)，對工程項目自開工準備至竣工驗收，實施全面的組織管理。

【建造師分級】

建造師分為一級建造師和二級建造師。建造師的分級管理既可以使整個建造師隊伍中有一批具有較高素質(zhì)和管理水平的人員，便于國際互認，也可以使整個建造師隊伍適應(yīng)我國建設(shè)工程項目量大面廣，規(guī)模差異懸殊，各地經(jīng)濟、文化和社會發(fā)展水平差異較大，不同工程項目對管理人員要求不同的特點和實際需求。一級注冊建造師可以擔(dān)任《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級標準》中規(guī)定的必須由特級、一級建筑業(yè)企業(yè)承建的建設(shè)工程項目施工的項目經(jīng)理；二級注冊建造師只可以擔(dān)任二級及以下建筑業(yè)企業(yè)承建的建設(shè)工程項目施工的項目經(jīng)理。

【辦學(xué)特色】

太奇興宏程輔導(dǎo)戰(zhàn)略

科學(xué)的輔導(dǎo)戰(zhàn)略得益于"取法其上，得乎其中"這一古老智慧和現(xiàn)代教育理念的完美結(jié)合，設(shè)置了四輪三階段的輔導(dǎo)計劃：即雙基精講、真題解析、串講提高、?？冀馕鏊妮啠@也是哲學(xué)上的肯定－－具體(基礎(chǔ)、強化)，否定－－抽象(?？?span>)，否定之否定－－抽象的具體(串講)三個階段。不同階段間環(huán)環(huán)相扣，查漏補缺、循序漸進、融匯貫通！我們把這種辦學(xué)理念叫做太奇戰(zhàn)略?？忌部筛鶕?jù)自身情況選擇任意班次組合報班。太奇興宏程學(xué)員取得的優(yōu)異成績，也充分說明太奇興宏程輔導(dǎo)戰(zhàn)略的正確性。

積聚精英的管理團隊

總部項目團隊聚集了教育界的精英，核心團隊成員在建造師培訓(xùn)行業(yè)都有超過6年的經(jīng)驗，多位老師曾參與命題。經(jīng)過多年的教育研究和實踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育管理模式――個性化教育管理。我們憑借著的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊、先進的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特高效的教育方法和完善的管理模式，已在全國范圍建立起數(shù)百家的輔導(dǎo)教育機構(gòu)，向全國各地考生成功提供了良好的教育服務(wù)，并先后幫助大量的學(xué)員成功拿證，得到學(xué)員的一致好評。太奇興宏程必將成為廣大考生的品牌。

【學(xué)員上課】