【課程簡介】

“唱歌識字”是旭日教育學(xué)校在多年教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)整理出來的一套科學(xué)先進的教學(xué)方法，它以兒童認知規(guī)律及生理心理特點為依據(jù)，同時結(jié)合漢字教學(xué)規(guī)律，以經(jīng)典兒歌、古詩、故事為載體，突出漢字形象識別和字義分析，讓孩子在輕松快樂中快速識字。系列教材分為三冊：《唱歌識漢字》、《趣味識字》、《集中識字》，通過三冊教材對字―詞―句―段的階梯式訓(xùn)練，幫助孩子達到早期大量的閱讀，使孩子的理解力與語言表達等能力大幅提高。

什么是唱歌識字？

大腦對節(jié)奏強的識記材料記憶效果非常好，有節(jié)奏的刺激信息能使大腦多個區(qū)域工作，尤其是利用了右半腦的功能，同時能使人身體放松，產(chǎn)生愉快感，對大腦產(chǎn)生較強的刺激，因而能提高記憶效果。唱歌識字法就是根據(jù)人腦的上述特點，在教材中精選兒童讀物中使用頻率較高的字，以耳熟能詳?shù)膬焊铻檩d體，加以漢字的形象識別和字義分析進行學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松快樂中識字。

什么是趣味識字？

趣味識字顧名思義，就是內(nèi)容更加豐富更有趣味性。載體非常豐富，有經(jīng)典古詩、有朗朗上口的兒歌、有趣味故事，集中體裁變換，每節(jié)課都有新意。內(nèi)容上多變且靈活。包含一字多詞、近義反義詞、形容詞、多音字組詞造句、兒化音、成語等，實用性更強，提高了孩子的應(yīng)用能力與閱讀能力。

什么是集中識字？

集中識字法是以字形為核心。教材分為兩部分，形近音近字和偏旁部首字。形近音近字是由一個基本字加上各種不同的偏旁變成另外形相近或音相近的字。偏旁部首字是由同一個偏旁派生出不同的字。集中識字通過對漢字歸類進行識字學(xué)習(xí)，把漢字的音、形、義緊密結(jié)合起來，幫助孩子理解記憶。讓孩子在學(xué)習(xí)過程中增加識字量，擴大知識面，提高觀察、分析、理解能力。

【教學(xué)目的】

“唱歌識字”課程所追求的核心目標是“早期閱讀”。通過本教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以使兒童在輕松愉快的環(huán)境下盡早形成一定的識字能力，從而進入早期閱讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，有效促進兒童綜合智力水平的提高。

【課程體系一覽表】

【課程特色】

教材與小學(xué)課本接軌

旭日教育學(xué)校識字班系列教材精心編選2800多個使用頻率較高的字，其中涵蓋了小學(xué)語文教科書中必寫的1700多個生字。教材詞匯豐富，是小學(xué)必學(xué)**內(nèi)容：一字多詞、近義詞、反義詞、形容詞、成語、形近音近字組詞、偏旁部首字組詞、多音字組詞造句、兒化音的學(xué)習(xí)等便于孩子的閱讀。作業(yè)本中的題型與小學(xué)試題相接軌并增添了更多趣味性。學(xué)習(xí)時間短，內(nèi)容豐實，知識面廣，三期掌握常用漢字2800多個，能夠閱讀一般的成人讀物。

小班授課，鼓勵式教學(xué)

在識字教學(xué)中始終貫穿趣味性、遵循鼓勵式快樂教育原則，充分關(guān)注每個孩子個體差異，根據(jù)孩子個性，有針對性進行互動式識字教學(xué)，激發(fā)識字興趣。豐富多樣的教學(xué)形式唱歌識字教學(xué)，課堂氣氛生動活潑、有趣，孩子容易接受，讓孩子在識字的同時，還學(xué)會了兒歌。趣味識字教學(xué)，孩子靈活運用多種詞形并學(xué)會多首兒歌、古詩與故事。集中識字采用集中識字法，有規(guī)律學(xué)習(xí)，掌握對比歸類的學(xué)習(xí)方法。脫離載體識字

兒童識字難克服脫離載體認字問題，識字系列教材通過精選耳熟能詳?shù)膬焊?、古詩、故事為載體，采用漢字的形象識別和字義分析進行教學(xué)，使兒童達到完全脫離載體認字，充分發(fā)掘孩子的記憶優(yōu)勢，本著開發(fā)兒童潛能的目的，著重開發(fā)孩子的分析、判斷和理解能力。

提升閱讀能力，終學(xué)以致用

識字教學(xué)的突出特點是“快速高效”，所追求的核心目標是“早期閱讀”。兒童只有盡早地養(yǎng)成一定的閱讀習(xí)慣，才能具備較好的學(xué)習(xí)能力，提高綜合智能。為此，我們給孩子提供了一定的閱讀材料，有針對性選擇了兒歌、古詩及具有教育意義的小故事、小學(xué)應(yīng)用題及小學(xué)語文試題，內(nèi)容由淺入深，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀、理解、分析能力，為將來上小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

【招生年齡】

  4―8歲兒童