招生對(duì)象

具備意大利語(yǔ)A2水平，想提升到B1，到意大利生活，移民意大利，加入意大利國(guó)籍的學(xué)員，國(guó)內(nèi)部分藝術(shù)生就讀意大利大學(xué)的學(xué)員均可參加。

教學(xué)目標(biāo)

達(dá)到意大利語(yǔ)考試B1水平。

課程特色

意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性和實(shí)戰(zhàn)性結(jié)合。注重的意大利語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，意大利語(yǔ)詞匯量的培養(yǎng)。

教師簡(jiǎn)介

湯尼意大利語(yǔ)中籍教師：具有豐富的教學(xué)及翻譯經(jīng)驗(yàn)、意大利語(yǔ)留學(xué)經(jīng)歷，如：博洛尼亞大學(xué)、羅馬大學(xué)、米蘭大學(xué)、錫耶納大學(xué)、威尼斯大學(xué)、萊切大學(xué)、米蘭理工大學(xué)，國(guó)內(nèi)科班本科畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等，中心特聘請(qǐng)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)意大利語(yǔ)教師為我中心教學(xué)顧問(wèn)，為中心強(qiáng)大的、穩(wěn)定的意大利語(yǔ)師資團(tuán)隊(duì)提供有力的指導(dǎo)與**！

湯尼意大利語(yǔ)外籍教師：科班出身，部分教師在國(guó)內(nèi)知名外國(guó)語(yǔ)大學(xué)有任課經(jīng)驗(yàn)，均來(lái)自意大利。

教學(xué)模式

教學(xué)特色

1、授課課程就是實(shí)際工作內(nèi)容

2、職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課程穿插整個(gè)授課過(guò)程

3、授課有包含教學(xué)心理學(xué)

4、個(gè)性化教學(xué)

5、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

教學(xué)環(huán)境

名師簡(jiǎn)介

駱老師，意大利帕維亞大學(xué)意大利語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，多屆廣交會(huì)，意大利博覽會(huì)意大利語(yǔ)翻譯成員，駱老師學(xué)術(shù)功底扎實(shí)，授課經(jīng)驗(yàn)豐富，思路清晰，深受學(xué)員好評(píng)，同時(shí)對(duì)意大利留學(xué)，商務(wù)就業(yè)等政策頗為熟悉，現(xiàn)擔(dān)任湯尼出國(guó)留學(xué)意大利語(yǔ)的教師。

意大利語(yǔ)小知識(shí)

意大利的官方語(yǔ)言是意大利語(yǔ)，民間同時(shí)使用西班牙語(yǔ)、英語(yǔ)和法語(yǔ)。所以在意大利讀書(shū)可以同時(shí)接受多種外語(yǔ)氛圍的熏陶，非常適合當(dāng)今社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的發(fā)展需求。目前英文水平很高的人在中國(guó)有很多，僅懂這一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言已不具備太多競(jìng)爭(zhēng)力，掌握多門(mén)外語(yǔ)才能成為當(dāng)代外語(yǔ)人才。

意大利語(yǔ)發(fā)音不像英語(yǔ)那樣復(fù)雜，因?yàn)樗钠匆襞c書(shū)寫(xiě)一致，無(wú)需音標(biāo)注釋?zhuān)子趯W(xué)習(xí)。意大利語(yǔ)除本國(guó)使用外，還作為圣馬力諾和梵蒂岡的官方語(yǔ)言，同時(shí)也是瑞士盧加諾地區(qū)的通用語(yǔ)言，在美洲和非洲的許多和地區(qū)也在使用。意大利語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，人們夸意大利語(yǔ);像和風(fēng)一樣清晰，詞匯如盛開(kāi)的鮮花。意大利語(yǔ)被譽(yù)為藝術(shù)的言語(yǔ)，當(dāng)世界著名的男高音歌唱家帕瓦羅蒂用意大利語(yǔ)引亢高歌時(shí)，帶給人們的是無(wú)盡的藝術(shù)享受。